鸽子课件

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。制作精良的教案是促进学生学习的重要措施之一，那有哪些值得参考教案课件呢？以下是我从网上找到的一篇名为“鸽子课件”的文章，我建议你看看或许能收获一些！

活动目标：

1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

2、培养幼儿探索的兴趣和能力。

3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

活动过程：

一、塑料袋里有什么

1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)

2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)

4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

二、抓空气

1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!

2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)

3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

三、证明空气是流动的

1、师：但是，空气的本领还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)

提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)

2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(幼儿动手操作)

3、幼儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。

4、小结：对，其实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流动带来的好处)

四、空气的重要性

1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感觉?来，一、二、三

您需要的相关信息栏目小编已经精心整理好了：“鸽子课件”，欢迎您来本页享受阅读的乐趣。学生们能够在生动有趣的课堂中受益匪浅，而这离不开老师提前备好的教案和课件。因此，我们需要认真编写每一份教案和课件，这不仅体现了教师的专业水平，也展示了教师的职业精神。

活动目标：

1、通过实验，让幼儿初步感知空气的存在及特性。

2、培养幼儿探索的兴趣和能力。

3、激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

活动准备：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩纸、气球、鱼缸、游泳圈、皮球等。

活动过程：

一、塑料袋里有什么

1、提问：小朋友，看看老师手里拿的是什么?(教师出示两个分别装有水果玩具和药盒的塑料袋)

2、师：这些东西都装在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三个装有空气的塑料袋，提问：咦?这里面装的是什么呢?有没有东西啊?(幼儿观察、思考、自由回答)

4、小结：对，这里面装的就是空气，那为什么刚才小朋友说里面没有东西呢?对，空气就是看不见的。

二、抓空气

1、师：这里的空气是老师装的，你们想不想试试?好，请你们拿出自己的“魔术袋”去抓空气。注意安全，抓完以后赶快用手捏紧袋口，不要让空气宝宝跑掉了!好，去吧!

2、提问：哦!你们的收获可真不小，来，说说看，你是在什么地方抓到的?(个别提问)

3、师小结：好!把你的“魔术袋”装进口袋里。是呀!空气宝宝其实就在我们周围。来，摸摸看。(幼儿感知)空气就是看不见、摸不着的。

三、证明空气是流动的

1、师：但是，空气的本领还大着呢!来，试试看。跟老师这样做。(幼儿在手背上吹气)

提问：你有什么感觉?风是从哪里来的?(幼儿思考并做出回答)

2、师：原来我们用力吹气的时候，空气就流动了，这样就让我们感到有一阵风，凉凉的，这就是空气的本领。下面。我们再来做一个实验，用桌上的纸折一把小纸扇，折好以后扇一扇，有什么感觉?待会儿在告诉老师。好!开始吧!(幼儿动手操作)

3、幼儿完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。

4、小结：对，其实空气是流动的，它形成的风可以给我们带来很多好处，在我们周围还有什么东西可以形成风的?(引导幼儿思考空气流动带来的好处)

四、空气的重要性

1、“我们的生活真的离不开空气，不信，我们就来试试。等一会儿说说你有什么感

幽默是个人面对困境时必备的武器之一，但你真正了解什么才是真正的幽默吗？幽默可以帮助我们平衡生活和工作的体验和习惯。考虑到你的喜好和要求，励志的句子特为你推荐了被放鸽子文案，希望你喜欢，欢迎阅读！

1、很不开心，我又被我男朋友放鸽子，这已经是第2次，很失落，这段感情还应该继续下去吗？

2、被人放鸽子的感觉真不爽！有人给了你希望，然后又给了你绝望，心情是从天上到地上。

3、回过神已处于半夜，她虽然长的比较可爱。

4、特色槽点：职业和身份的特殊性

5、但是价值归价值，就算你再有价值，如果你在她面前是召之即来挥之即去，表现得特别爱她什么的，这样她只会感觉：反正这个男人离不开我，我不如先观望？没准能找到更好的？

6、如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生!我等你的时候你不来，最好别让我逮到你迟到！一次又一次的等，一次又一次的痛，换回来的只有失望，结局永远不会完美。为什么分分钟在等你，因为我相信下一秒你就会出现。我给你多少次机会，结果……冷笑

7、误导思维练习，段子a+b模式

8、好无聊被放鸽子了 想找个可以陪我逛街的男朋友

9、又被家长放鸽子啦！好好学习，这一上午，时间宝贵。

10、要是让其他同学知道了，山下一片杏花如云。

11、“where”、“when”和“how”，吐槽技法同理。

12、有个人挨了朋友一记耳光，于是在沙子上写下、今天我的朋友打了我一巴掌。在后来的同行途中，他又被朋友从沼泽地救了出来，于是他在石头上刻下、今天我的朋友救了我一命。朋友问他为何这样？他说、被朋友伤害时，写在易忘的地方，随时间抹去；当朋友救助时，刻在心灵深处，便于寻找机会报答。

13、你在她同意你约会的时候，肯定已经安排好了一系列流程，在哪里吃饭，在哪里逛街，在哪里玩等等，你会经常想象，并且很期待。

14、一个内心充满了阳光的人，像做梦一样。

15、可能是因为春天的缘故吧所以放鸽子的人特别多

16、因为这些情绪波动，你就会越来越喜欢她，虽然你会失望，但这样并不会让你放弃，反而会让你检讨是不是自己哪里做得不够好？哪里做得不够优秀？

17、在这个大家庭。互相信任和爱才是基础。当有质疑的时候，爱就已经被伤害了。

18、总结一下掌握幽默的关键点：

19、好了，说了这么多，你应该怎么对付？

20、我家养了很多鸽子，孩子总是喜欢在院子里面追

在教学过程中，教案和课件都是必不可少的部分，而编写教案和课件更是每一位老师需要完成的任务。编写教案是教师向学生传授知识和技能的重要手段之一，好的教案和课件是课堂上顺利开展的保障。在这篇文章中，我们为您精选了一篇关于“教案和课件如何编写”的优秀文章，希望对大家有所帮助，网站也将不断更新更多相关内容，敬请关注！

一、活动设计意图：

纸艺，是本园的特色，折纸，又是中班幼儿学习的重点。折纸，被誉为童年十大经典玩耍游戏，它就如美轮美奂的魔术，将一张纸在手中经过巧妙的折、翻、粘贴、描绘等手段，变换出一件件形象夸张、富有趣味的作品。在折纸活动中，通过幼儿动手动脑、手脑协调配合的创作活动，能有力培养幼儿的创造力、想象力、审美能力、形象思维和空间思维能力。小动物一直是幼儿深深喜爱的，而小鸽子等一些会飞的动物更是幼儿的兴趣所在。让幼儿以兴趣为主，在做中学到本领，何乐而不为呢？所以，我设计了本次活动：折纸《鸽子》。

二、活动目标：

1、了解鸽子的外形、习性及与人们日常生活的关系。

2、尝试学习用四角向中心折的方法折出鸽子。

3、喜欢折纸活动，体验折纸的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

三、活动准备：

1、有关于鸽子的课件《两只鸽子》，鸽子的图片资料。

2、折纸鸽子的范例一个，各色彩纸若干，折纸步骤图一份。

四、活动过程：

（一）教师播放课件《两只鸽子》，幼儿欣赏。

1、师：今天钱老师带来了一个小动画片，请小朋友认真看哦！看完后老师有问题要问。

2、教师播放课件《两只鸽子》

（二）引导幼儿说一说有关鸽子的生活习性，有关鸽子的知识。

1、师：现在，动画片看完了。里面的小动物是谁呢？

幼：鸽子2、师：对呀！那你知道鸽子喜欢吃什么吗？

幼：鸽子喜欢吃米、稻子、玉米、黄豆、绿豆、红豆3、师：小朋友看得真仔细，说出了这么多鸽子爱吃的事物呢！那你知道鸽子有哪些本领呢？

幼：鸽子反应很快、记忆力很强、它认路很厉害，自己能找到回家的路、可以帮助人们送信（三）请幼儿观看鸽子图片，了解鸽子的外形特点。

1、师：老师还为你们准备了一些鸽子的图片，请你仔细看看，鸽子长什么样子？

2、师：看完了，请你来说说：你在图片里看到的鸽子长什么样子？

幼：鸽子的全身都是白色的毛，很漂亮。

鸽子的嘴尖尖的、是红颜色的。

鸽子的眼睛很小，是